在线学习标准开始形成

美国国家科技发展部的在线学习项目（NOLP）已经开发了一个基于国际标准的在线学习工具，并希望它将有利于各大学的教学。

Khon Kaen大学的医学院是第一个采用该在线学习工具来开发教学课件的学校。

该工具被称为“内容发布管理系统”（CAMS），被用来设计在线学习的内容。

NOLP的主管Surasit Vannakrairojn博士说，在线学习正趋向于一个国际标准，称为“可共享内容对象参考模型”（SDORM）。该标准是一系列规格的集合，改编自多个原始素材，提供一套综合的在线学习功能，来使基于网络的学习的内容具有互操作性、可访问性以及复用性。

“我们首先在内部试用和检验该工具，然后通过培训开发人员来将其应用于各个学校，”他说道，并补充道，Khon Kaen大学的药学院已经在本月开始将其应用于四年制学生。他评论道Khon Kaen大学是第一家完全使用在线学习的医学学校，并已经在学生宿舍和教室内部署了局域网和服务器。该学院计划对所有课程都实施在线学习。 “这种新的做法使得所有人都能够更好地利用自己的时间，并改善教育质量，” Surasit博士说，评论道在线学习是一项持续性实践，学习内容需要在质量和数量上都进行改善。

“我们必须推进在线学习项目，来增加好的学习内容并改善内容创建过程。”他说道。

NOLP正和Rajamangala技术学校、国民服务委员会办公室以及职业教育部合作，为在线学习设计内容。它还和日本的Tokai大学合作开发内容和工具。

将来，多亏了NOLP的培训，泰国的学院将在支持团队、在线学习内容团队以及系统管理团队的努力下，取得更大的进步。这些团队需要运用一个学习管理系统（LMS），该系统用于交付、跟踪、报告和管理学习内容、学习者的进度以及学习者的交互。

Surasit博士说，LMS的主要功能包括内容管理、课程管理、序列服务、交付服务、学员配置文件、跟踪、考试/评估、报告以及在线协作。

他说，教学设计将因此发生变化，“学习内容将设计为小的对象，独立于学习者，而学习对象将能够相互关联。”他评论道制作学习对象的好处是知识可以在学校之间进行共享。在私有组织中，在线学习还处于早期阶段。“目前在私有组织中还没有清楚的成功案例，但这是一个趋势。” Surasit博士说。

IDC公司估计，泰国对在线学习的投资很低，即使在日本，其投资数量不到美国的十分之一。该公司还报告说，上一年整个市场的价值为556亿美元。

来源：中知网

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